關(guān)鍵詞 |
浙江金葉槐,重慶金葉槐,貴州金葉槐,金葉槐樹苗 |
面向地區(qū) |
全國 |
園林用途 |
風景樹 |
冠幅 |
100cm |
落葉與否 |
落葉性 |
生長環(huán)境 |
露地 |
樹齡 |
8年及以上 |
樹形 |
卵圓形 |
樹型 |
卵圓形 |
主要觀賞部位 |
觀葉 |
園林中的障景與分景用于兩景間的障礙性景觀稱為障景，它的目的在于去丑存真，而分景的好處用于各取佳妙，兩者在使用時時分時合。在中國古典園林的創(chuàng)作中，許多障景手法被有意的使用了，以使自己的美學(xué)結(jié)構(gòu)能得到的符合。
在進行園林景觀設(shè)計的時候，要從大限度上實現(xiàn)節(jié)約水、電等資源，從而能夠有效的降低能源消耗，提高資源的利用率，還應(yīng)該積極的使用當?shù)刈匀毁Y源。目前，在我國興建的園林景觀設(shè)計中紛紛引用了節(jié)能技術(shù)，比如北京森林公園的景觀廊架建造，其選用了太陽能光伏電板，有效的代替了傳統(tǒng)的建造模式和材料選擇。通過太陽能電池可以有效的將太陽光輻射轉(zhuǎn)化為電能，然后將轉(zhuǎn)化后的電能應(yīng)用到園區(qū)內(nèi)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)環(huán)境效益，還可以有效的實現(xiàn)生態(tài)和社會效益。
在設(shè)計中，應(yīng)當充分考慮到使用者的行為感受，以方便大眾的使用，增加場地的使用率。早期人類的諸多行為，都是從大自然的實踐中得出，可以借助園林，對公眾進行教育，以寓教于樂的方式對大眾進行素質(zhì)教育，提高人口素質(zhì)。合理設(shè)計，在設(shè)計之初，設(shè)計者應(yīng)親自到場地調(diào)研，對場地將來的使用者征求意見，做出合理的場地分析及情感分析，對場地進行準確定位，完成初步設(shè)計。之后進行破壞行為風險評估，根據(jù)評估情況優(yōu)化化設(shè)計，完善施工圖，進而建成投入使用。之后還需進行使用后評價，反饋意見，在條件允許的情況下，對不合理的部分進行改造或重建。
