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花都厭學(xué)孩子教育合理收費

更新時間1:2025-09-14 信息編號:46n3e310d32a1 舉報維權(quán)
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所在地 廣東
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4年

產(chǎn)品詳細介紹

控制住情緒,不發(fā)火:
孩子在學(xué)校談戀愛了,雖然自己不希望這樣,可依然要控制好情緒,不要劈頭蓋臉地去批評,指責(zé),要替孩子考慮。越批評效果越差。

所謂叛逆,顧名思義,就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規(guī)律,與現(xiàn)實相反,違背他人的本意,常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一種“長大了”的感覺(其實本質(zhì)依然是種幼稚的心理),是一種強烈的自我表現(xiàn)欲,在思維形式上屬于“求異思維”,希望通過自己的“標新立異”甚至是“唱反調(diào)”,來引起別人注意,試圖改變別人和事物對自己原本看法的心理。

準大人期——9歲到10歲半的時候,孩子進入了第二個叛逆期:“準大人期”。這一時期的孩子會用很大的力量“往外走”,因為在他們的心目中自己“已經(jīng)是一個成人,是一個小大人”。表現(xiàn)為不愿意讓家長拉手、喜歡讓別人叫自己的全名。不過與此同時,孩子還會表現(xiàn)出一小段時間的“回歸嬰兒期”表現(xiàn),表現(xiàn)得非常依賴、不講道理,或者嬌氣、容易哭,要求父母的力量。當“回歸嬰兒”和“準大人期”同時出現(xiàn)的時候,家長就要留心告訴自己:孩子的第三個叛逆期來了。10~11歲:喜愛群體,要有大人的權(quán)利但不愿承擔責(zé)任。

不喜歡按照別人說的去做;認為絕大多數(shù)規(guī)章都是不合理的,應(yīng)該廢除;如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩;對于那些與老師對著干的同學(xué)大加贊賞;認為成年人部分的話有漏洞,成年人的批評常常引起他們反感和憤怒;一旦決定做某件事,不管別人怎樣勸阻也不會改變主意;情緒起伏不定,脾氣暴躁;拖延;不想和父母溝通等等。越是不讓他做的事,就越要去做。他不想讓批評者感到順心,相反還覺得自己很有主見。

在教育過程中,許多教育者和家長都希望通過人物的感人事跡來教育感染青少年,喚起他們的熱情,以期達到激勵后進的目的。但結(jié)果卻往往適得其反。一些人物被說成是沽名釣譽的“投機家”或“傻子”,無端懷疑這些人物的動機,進而否定他們的事跡。對于身邊的榜樣,則冠以“拍馬屁”給予排斥和嘲笑。

在一些青少年當中,尤其是男生,打架斗毆被看作是有膽量;與老師、領(lǐng)導(dǎo)公開對抗被視為有本事;哥們義氣等不良的行為傾向卻贏得了很多人的認同。而對于樂于助人、愛護集體、愛護公物、遵守校規(guī)校紀的青少年則被肆意諷刺、挖苦,造成在集體氛圍里好人好事無人夸,不良傾向有市場,正不壓邪的局面。這主要與男生的價值取向、價值觀、人生觀和世界觀有關(guān)。

具體列舉如下:
認為絕大多數(shù)規(guī)章制度是不合理的,應(yīng)該廢除;
如果父母再三叮囑同一件事就會感到厭煩;
佩服與老師對著干的同學(xué);
認為父母、老師的話很多都有漏洞;
喜歡與眾不同,愛做令人大吃一驚的事情,喜歡引起其他同學(xué)的注意;
違反某些規(guī)定的時候會感到一種快樂;
別人的批評常常引起反感和憤怒;
認為父母和老師不應(yīng)該為一些事小題大做,大驚小怪;
認為冒險是一種的快樂;
一旦決定做某件事,不管別人怎樣阻止也不會改變主意;
會對課堂上出現(xiàn)一些老師沒有意料到的情況而感到開心;
對傷害自己自尊的人,想要給他添些麻煩,讓他感到自己是不好惹的;
越是禁止的東西,越要想辦法得到。

中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在,家長對子女的教育缺乏民主意識,總認為孩子還不成熟,要服從自己,不能有自己的看法,否則就是“忤逆”“對著干”,因此,孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴對象,怕自己做錯事后,受到家長責(zé)備。許多中學(xué)生認為自己做錯事后,反感家長的指責(zé),而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人,態(tài)度生硬。

隨著高中生的成長,立意識漸強,要求有自己的處事方式,不希望受到過多的管束。而某些家長出于對子女的保護,什么事情都替孩子包辦,這樣子女的渴望立與家長不恰當?shù)暮靡怅P(guān)心,就會產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?;蛟S有些家長因工作繁忙,很少與子女談心,進行思想交流,只是定下一些嚴格的規(guī)定來約束限制子女的行為。因此,作為子女的高中生沒有一個和諧溫馨的家庭環(huán)境,與父母缺乏交流,就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。

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