我們也需要認識到叛逆期孩子的機遇。雖然叛逆行為可能會帶來一些問題，但這也是孩子成長和改變的機會。家長和社會應該積極引導孩子，幫助他們建立正確的價值觀和行為習慣，為他們的未來打下堅實的基礎。
教育分為言教、身教、境教，各有不同的作用。能夠幫助人改變的是境教——環(huán)境潛移默化的作用，其次是身教，再次為言教。若從小父母與孩子之間的信任基礎沒有打好，長大后欲以言教來說服對方，效果甚微。父母要努力改變自己，與孩子一起成長，而不是僅把孩子視為需要改造的對象。
談幾句家庭教育的感悟 你可以不，但是你可以表現(xiàn)很積極。 你可以生活委屈，但是你可以表現(xiàn)得很熱愛生活。 你可以很平凡，但是你不能表現(xiàn)太平庸。 你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發(fā)奮自強？ 你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學有成就？ 你不愛學習瞧不起老師，你指望孩子渴望知識尊重老師？ 孩子是看著家長的背影長大的。 每一位成功的孩子都在父母身上找到的因子。 每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。 管教孩子父母思想統(tǒng)一立場一致。 關愛孩子理性科學讓他感知。 教育孩子是一項退休的事業(yè)。 期望孩子成才不是說在嘴上想在心上，更要體現(xiàn)在長期行動上。
所屬分類：教育培訓/專業(yè)教育/培訓
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