父母每天可以抽出5~10分鐘的時間訓練孩子的注意力，比如，讓孩子學射箭，提高孩子的視覺注意力。也可以用父母朗讀孩子復述的訓練法:在紙上寫下一組數(shù)字，如“5823667410”，然后父母朗讀，孩子復述。注意:當父母閱讀時，速度不要太快，如果孩子能正確復述3組，可以增加1個數(shù)字;如果復述錯誤1次，則減去1個數(shù)字。如此堅持訓練，孩子的注意力一定會有所提高。


有些父母總認為孩子既然是自己生的，那孩子在自己面前就應該是透明的，沒有任何秘密可言，于是不管孩子做什么事，父母總是喜歡插一腳，或是細細盤問。其實每個孩子心中都有屬于自己的小秘密，有些秘密孩子愿意和父母分享，父母要替孩子保密;有些秘密孩子不愿意和父母分享，父母也要學會尊重孩子，不去探聽孩子的秘密。



問題青少年作為不當?shù)募彝ソ逃⒉涣嫉纳鐣L氣和僵化的應試教育等多方面因素共同作用的結(jié)果，已經(jīng)偏離正常的成長軌道。在問題青少年教育方面，就不是普通的教育機構(gòu)所能做到的了。



一個犧牲自己才能幫助別人的人,力量極為有限,往往幫了別人自己也要別人幫了。反之,一個懂得愛護的人,會在自己不傷元氣的情況下幫人,為的是使自己有能力再幫更多的人,同時自己還可繼續(xù)成長、壯大。



中國人的傳統(tǒng)觀念中,很注重個人修養(yǎng),其中"謙虛"是很重要的一點。"謙虛"本身沒有問題,但錯誤地以為降低自己才能顯出對別人的尊崇,卻漸漸地成為一般人對"謙虛"的定義。其實,妄自菲薄對人對己都沒有好處,連自己都否定自己的價值,又怎樣祈望別人肯定自己呢。



自愛的基礎(chǔ)是自信。在自己擁有的東西之中,凡是有能力給我們樂趣、提升或其他價值的,我們都會愛護它。給我們價值越大的,我們越加愛護它;沒有價值的,我們就會把它丟在一旁,破爛了或者失去了也不在乎。自愛就是自己愛護自己。只有自己愛護自己,才能有效地愛護別人,別人也才會愛護自己。



當代青少年父母遭遇的家庭教育挑戰(zhàn)勝過之前任何一代；當代的90后孩子則幾乎是難教育的一代。因為：跟以前的親子關(guān)系相比，當代父母和孩子之間，除了年齡的代溝外，還存在著很深的心理、思想及行為習慣方面的代溝。他們成長在完全不同的時代背景下。60、70后父母們面對90后的孩子，傳統(tǒng)家教觀念和方法面對“新新人類”，挑戰(zhàn)重重。父母從先輩那里耳濡目染學到的家庭教育理念和方法已然失效，甚至成為催化自己和孩子矛盾的催化劑。這實際上也是我國問題青少年大量涌現(xiàn)根本的原因。



當孩子一心想要去做一件事情的時候，他的情緒是很不穩(wěn)定的，這時候，父母需要給孩子一些時間和空間，允許孩子有一個逐漸打開心結(jié)的過程。如果父母像孩子一樣暴躁或是比孩子更甚，那么親子之間是很難順暢溝通的。當親子間產(chǎn)生溝通僵局時，孩子就會產(chǎn)生逆反情緒，還可能會激怒父母。如果父母能放平自己的心態(tài)，平靜地接受孩子的逆反情緒，用溫和的語言引導孩子，給孩子提供替代性的選擇，那孩子就會逐漸放下心中的執(zhí)念，接受父母提出的意見。



當孩子犯了錯，或是反復出現(xiàn)同樣的錯誤時，父母的反應就是很無奈、很生氣，這是正常的情緒，所以父母沒有必要自責。但是父母如果在給孩子提建議時用指責、懷疑、挖苦、貶低等不良語氣，那這個建議就變成了父母情緒的載體，如此一來，孩子自然而然不樂意遵從。因此，在給孩子提建議時，父母一定要避免情緒化，采用溫和的語氣把建議說給孩子聽，這樣才有助于孩子從中意識到自己的錯誤，并改正錯誤。