觀點1：選擇對的方向（F），好的方法（F）遠比努力（N）更重要。2F可以使學習事半功倍，相反則事倍功半。故F+F>>>N

觀點2：高三一輪復習的效果，直接決定高考的成敗，它是從學渣變學霸的一次機會。

很多學生問高三如何規(guī)劃才合理，每個人都有自己的規(guī)劃周期，應當是結合自己的實際情況進行規(guī)劃。尤其是現(xiàn)在同學們剛進入高三，體會還不是很深刻，但還是希望同學們?yōu)樽约毫可矶ê靡?guī)劃。

1、一輪復習是對高中所學知識的回顧，是對知識遺漏的查找，也是為知識系統(tǒng)化、能力化做準備的時期。所以把前邊學的不扎實的基礎知識補上，先不必攀高，因此把基礎部分做好的話，高考時就能獲得挺好的分數(shù)，就可以上一所不錯的大學了。基礎扎實了，再來綜合拓展。
　　2、不提倡做大量的題來找漏洞，這樣效果不明顯還浪費時間，做題應“精”而不“多”，要做囊括高考、難點、考點的題和對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。
　　3、高三的學習一定要抓基礎，并把知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化、在此基礎上學以致用，應用到實際生活中，因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉化。切莫陷入題海戰(zhàn)術，以為做題越多越好，而忽視了基本的課本知識。
　　4、高考所要考查的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以牢固的知識基礎是非常必要的。對高三生來說，扎扎實實打基礎，步就應從鞏固課本知識做起。
　　5、現(xiàn)在開始就應重視知識的積累，如英語、語文等學科，倘若這時不努力積累，后面幾乎很難再有大的突破。除了積累還要學會及時歸類，前期復習知識歸類越有序，應用起來就會越順手，解題速度越快，準確度越高。歸類、積累，分析總結同樣不可或缺。
　　根據(jù)高三老師多年的觀察，進入輪復習后，由于對本階段復習的主要特點、和規(guī)律缺乏足夠的認識，所以很容易出現(xiàn)以下四種誤區(qū)：
1.對時間問題的認識誤區(qū)：
2.對復習資料選擇的誤區(qū)：
3.對復習練習的誤區(qū)：
4.對書寫重要性認識的誤區(qū)：
高考狀元經(jīng)驗談：　　
一、基礎，還是基礎
基礎就是：基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。
二、“試試就能行，爭爭就能贏”
考試要有一個良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。想贏是我們追求的上限，不想輸是我們的下限。想贏是需要努因而比較緊張的被動的，不想輸則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。
三、具備健康心理
“一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失?！?。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
四、地毯式掃蕩

先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
五、融會貫通

找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
六、知識的運用

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
七、“強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項”
在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
八、考試發(fā)揮

復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠如是，可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
至于方法，有學習的方法，有考試的技巧。根據(jù)英語用來交流的表達習慣及語意的原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯(lián)詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結論，就有很多方法。如數(shù)學關于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。在日常學習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。
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來源：安徽教育頻道 采訪錄

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