大語(yǔ)文教育是長(zhǎng)遠(yuǎn)且不功利的。它不像英語(yǔ)培訓(xùn)，采用劍橋課程體系或新概念課程體系，也不像數(shù)學(xué)培訓(xùn)，采用奧賽、聯(lián)賽課程體系或者跟課內(nèi)同步的課程體系。大語(yǔ)文教育，課程體系沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不太強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)上的競(jìng)爭(zhēng)，短期培訓(xùn)見(jiàn)效慢。但是，大語(yǔ)文教育提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，思維能力，審美情趣和文化自信，讓學(xué)生將來(lái)能夠從容應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，提高孩子未來(lái)在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
大連博而思教育教育特色：博而思教師均在中高考一線備考多年，同時(shí)具有教學(xué)前瞻性并能為教育事業(yè)投身風(fēng)險(xiǎn)的老師，高中備考老師每年統(tǒng)計(jì)全國(guó)各省份高考語(yǔ)文試卷，并實(shí)時(shí)分析把握命題方向和教學(xué)，在教學(xué)上回歸閱讀本質(zhì)，逐步淡化答題技巧性訓(xùn)練，注重理解及思考辨析能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的不同思維特點(diǎn)及共性特點(diǎn)安排課程，設(shè)置測(cè)試內(nèi)容，我們采用知識(shí)和方法并舉，同時(shí)調(diào)整有些學(xué)生思考角度偏過(guò)窄過(guò)淺等固化問(wèn)題，腳踏實(shí)地的把大語(yǔ)文的教育觀落到實(shí)處。

什么是督學(xué)


主要針對(duì)初高中學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)不得法，學(xué)習(xí)太對(duì)不端正，知識(shí)漏洞不明確，錯(cuò)題跟進(jìn)不足，沖刺拔高遇到瓶頸等問(wèn)題設(shè)置的教學(xué)項(xiàng)目。采用“管家式”督學(xué)方法和個(gè)性化的課程答疑方式進(jìn)行伴學(xué)管理，同時(shí)還要注重學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)，為人有所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感培養(yǎng)綜合素質(zhì)的教育，學(xué)生在督學(xué)伴學(xué)過(guò)程中收獲很大，博而思督學(xué)內(nèi)容主要包括：
1、教師教材管理
2、督學(xué)伴學(xué)程序化及制度管理
3、督學(xué)檢測(cè)管理
4、督學(xué)家校服務(wù)管理四個(gè)部分，做到以學(xué)生為中心的全面地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
其中六大點(diǎn)是大連博而思教育的督學(xué)伴學(xué)特點(diǎn)：
一、督學(xué)答疑全天陪伴
二、個(gè)性化督學(xué)精組教學(xué)班穩(wěn)步提升
西安路校區(qū)：沙區(qū)西安路君安國(guó)際大廈1219室
華南校區(qū)：中南大廈A座招商銀行對(duì)面三樓博而思教育

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