并向大氣中釋放。而在純電動汽車和混合動力車上，這部分被浪費掉的能量通過制動能量回收技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔懿Υ嬗谛铍姵刂校⒖稍俅无D(zhuǎn)化為驅(qū)動能量。閑話少說，來看看真正的電動車制動能量回收是怎么回事。簡單點理解，制動能量回收就是把制動的能量用某種形式回收再利用，需要解決好兩個問題：怎么儲存。-怎樣且不易流失的方法儲存能量？如何回收更多的能量？在制動過程中，如何減少不可回收的制動力（也就是剎車盤摩擦力）。車輛的動能通過制動系統(tǒng)而轉(zhuǎn)換成熱能也是一個非常大的學(xué)問，是汽車工程師在不斷的一個點。

全球太陽能光伏產(chǎn)業(yè)在未來兩年內(nèi)可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)。只有具體了解鋸床的各種功能，才干的操作好鋸床，準(zhǔn)確地操作和調(diào)整發(fā)電機是確保帶鋸條運用壽數(shù)主要的要素，鉆銑床的特點工作臺可縱橫相手動進給，主軸套筒具有手動手動微調(diào)等功能。關(guān)于金屬帶鋸床操作者的培訓(xùn)很主要。設(shè)備還擁有垃圾識別，定位，滿載預(yù)警，戶外防水，垃圾稱重，防火防爆，自動投口防夾手等功能，可根據(jù)社區(qū)場地實際情況自由。據(jù)南岸區(qū)城市管理局介紹，目前，南岸區(qū)均每天轉(zhuǎn)移生活垃圾7972噸，餐廚垃圾124噸。智能垃圾分類回收設(shè)備投用后，減少了生活垃圾分類的工作量。截至目前，南岸區(qū)共計投放安裝運行“小黃狗”智能垃圾分類回收設(shè)備34組，共回收可利用再生資源845噸，主要回收類別具體數(shù)量為：紙類30.04噸。

在中國的大學(xué)里,有些在名稱上極為相近，但是一字之差的內(nèi)涵卻大相徑庭。如果在報考前，對這些容易混淆的沒有清晰的了解，將對后續(xù)的學(xué)習(xí)甚至將來的就業(yè)方向造成不可彌補的影響。因此，了解這些只有一字之差的大學(xué)，才能讓你的報考之路不走彎路。
一、金融學(xué)vs金融工程
這兩個同屬經(jīng)濟類，研究對象、培養(yǎng)目標(biāo)、開設(shè)主要課程基本相同。
區(qū)別在于：金融工程是從金融學(xué)細分出來的新興分支，是金融學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)交叉學(xué)科。它以數(shù)學(xué)為工具、并借助計算機解決金融產(chǎn)品的定價問題。較金融學(xué)，要更多地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)方面的課程，就業(yè)層次更一些，主要是上海、北京、深圳等一線城市基金、證劵、銀行等機構(gòu)。
二、會計學(xué)vs財務(wù)管理

會學(xué)是一門立的學(xué)科，社會工作是社會學(xué)一個分支。社會學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是為行政管理機關(guān)、社會服務(wù)機構(gòu)、科研院所培養(yǎng)從事研究、教學(xué)以及實際工作的人才；社會工作是著眼于社會變革、以助人自助為內(nèi)容（包括救助、犯罪矯正、戒毒扶助等），培養(yǎng)目標(biāo)是為民政、社保、衛(wèi)生部門、工青婦社會組織、公益團體等機構(gòu)從事社會保障、社會服務(wù)、政策研究工作的人才。
區(qū)別在于：社會學(xué)側(cè)重于理論研究，社會工作偏重于應(yīng)用和技術(shù)。
六、環(huán)境科學(xué)vs環(huán)境工程
環(huán)境科學(xué)主要培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，具備從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境管理和生態(tài)工程等方面工作能力的復(fù)合型人才。畢業(yè)后能勝任環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、規(guī)劃設(shè)計、監(jiān)測與評價、生態(tài)環(huán)境保護與恢復(fù)、重建等管理與技術(shù)工作。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)側(cè)重醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、發(fā)展機制以及如何預(yù)防與治療，它以實驗為主，學(xué)科內(nèi)容與生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)多學(xué)科交叉；臨床醫(yī)學(xué)側(cè)重于應(yīng)用性，所學(xué)知識深而專，主要學(xué)習(xí)人類疾病的診斷、治療與預(yù)防。
區(qū)別在于：臨床醫(yī)學(xué)學(xué)制長，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)制短；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事研究、教學(xué)、實驗工作；臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)主要在各類醫(yī)療機構(gòu)從事疾病診斷工作即我們所說的醫(yī)生。
九、 機械設(shè)計制造及其自動化vs自動化
兩個都涵蓋自動化的課程內(nèi)容。
區(qū)別在于：側(cè)重不同，前者是以“機為本，電為輔”，即在機械中加入“自動化”的元素，通過一系列程序命令將一些死的東西變活；自動化則是控制技術(shù)、信息

、電子與計算機技術(shù)、管理與決策系統(tǒng)等領(lǐng)域。
十、電子信息工程vs信息工程
這兩個內(nèi)涵有很大區(qū)別。
區(qū)別在于：電子信息工程俗稱“無線電”，主要研究的對象是電磁波，包括信號的獲取及其電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成；信息工程以研究信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)為核心，重在電子信息理論的應(yīng)用和工程實施，是一個涵蓋電子信息工程、通信工程和自動化（部分）的寬口徑。
十一、土木工程vs建筑學(xué)
這兩個都與建筑有關(guān)，在