提問(wèn)不僅是父母了解孩子內(nèi)心想法的途徑，同樣也可以用來(lái)解答孩子提出的問(wèn)題。尤其是當(dāng)孩子提出不正?；虿缓侠淼膯?wèn)題，父母短時(shí)間難以回答或是不同意孩子的做法時(shí)，就可以采用以問(wèn)代答或是對(duì)前因后果逐步深入質(zhì)問(wèn)的方式，幫助孩子理清思路，讓孩子重新面對(duì)自己的問(wèn)題，進(jìn)而主動(dòng)尋求解決的辦法。

傳統(tǒng)的婚姻和家庭的價(jià)值逐漸削弱，有些學(xué)生父母不和，經(jīng)常吵架，甚至離婚。家庭解散，學(xué)生無(wú)人 教養(yǎng)，無(wú)人監(jiān)護(hù)，缺少溫暖，缺少樂(lè)趣，對(duì)前途喪失向往。他們流落街頭，出沒(méi)于各種娛樂(lè)場(chǎng)所，尋求精神寄 托。

“孩子突然像變了個(gè)人一樣，真難管”，這是諸多家長(zhǎng)對(duì)孩子叛逆的共鳴，卻不知到底是什么原因所致。其實(shí)這一切是孩子青春叛逆期到來(lái)的表現(xiàn)，我國(guó)把11-12歲定為青春期早期，由于這個(gè)時(shí)期的孩子難管，所以國(guó)外也將其稱(chēng)為“狂躁期”、“困難期”等。